• shadiari

«Τα ανθρώπινα δικαιώματα»

από τη μαθήτρια Ηλέκτρα Μπαμπίχα- Νίνου, Α’1 Λ



Θυμάμαι ακόμα, όταν πήγαινα δημοτικό, τη μέρα που ένας συμμαθητής μου με πλησίασε και, αφού εξέτασε εξονυχιστικά τα ρούχα μου, με έδειξε με το δάχτυλο και αναφώνησε «Τι χάλια μπλούζα που φοράς!». Εγώ, φανερά ενοχλημένη που δεν μοιραζόμασταν τις ίδιες στιλιστικές απόψεις, του επισήμανα ότι δεν μπορεί να λέει κάτι τέτοιο. Προς μεγάλη μου έκπληξη, η απάντηση που πήρα, και που έχω ακούσει αμέτρητες φορές μέχρι σήμερα, ήταν: «Δικαίωμά μου να λέω την άποψή μου».

Σύμφωνα με το Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Γ. Μπαμπινιώτη: «Ανθρώπινα δικαιώματα ή δικαιώματα του ανθρώπου είναι τα βασικά και θεμελιώδη ατομικά δικαιώματα τα οποία θεωρούνται απαραβίαστα και πρέπει να τυγχάνουν σεβασμού εκ μέρους της εκάστοτε κρατικής εξουσίας». Σύμφωνα με τον συμμαθητή μου, ανθρώπινο δικαίωμα είναι να εκφράσει την απέχθειά του για την ενδυμασία μου. Για εμένα όμως, ανθρώπινο δικαίωμα είναι να σεβαστεί τις ενδυματολογικές που επιλογές, καθώς αντικατοπτρίζουν συγκεκριμένες πτυχές της προσωπικότητάς μου. Φυσικά, τότε, δεν μπορούσα να του εξηγήσω κάτι τέτοιο.

Αναντίρρητα, ένας παιδικός τσακωμός είναι ασύγκριτος με το γεγονός ότι τα δικαιώματα εκατομμυρίων ατόμων παραβιάζονται καθημερινά, από το δικαίωμα πολιτικής έκφρασης μέχρι το δικαίωμα πρόσβασης σε πόσιμο νερό. Ωστόσο, όπως είπε και η Άλκη Ζέη, «από το σχολείο ξεκινούν όλα». Από το σχολείο το παιδί θα μάθει ότι δεν είναι σωστό να παίρνει τα πράγματα του συμμαθητή του, όπως αντίστοιχα θα μάθει ότι είναι σωστό να μοιράζεται το φαγητό του. Από το σχολείο θα διδαχτεί πως δεν πρέπει να «πετάγεται» και να μιλάει χωρίς άδεια, αλλά είναι πολύ σημαντικό να ξέρει να εκφράζει τη γνώμη του.

Η πολυπλοκότητα των αφηρημένων ηθικών αξιών των δικαιωμάτων του ανθρώπου δεν επιτρέπει σε ένα εφτάχρονο μυαλό να καταλάβει πώς πρέπει να αντιδράσει σε κάθε κατάσταση, όμως, γίνεται αλλιώς; Υπάρχει η δυνατότητα να μεταλαμπαδευτούν οι κώδικες των ανθρώπινων δικαιωμάτων στις μικρότερες ηλικίες δίχως να χρειαστεί να τις ανακαλύψουν μόνες τους; Μήπως αυτή η χρονοβόρα διαδικασία- που όμως μπορεί να προκαλέσει τραύματα στην αυτοπεποίθηση και ψυχολογία ενός παιδιού- πρέπει να αποτελέσει μέρος της πνευματικής  του ανάπτυξης;

Οι απόψεις διίστανται και τα συμπεράσματα είναι αμφιλεγόμενα.

Αρχισυντάκτες: Κάβουρας Παντελής (για Α'Λυκείου), Γεωργίου Μαριάννα, Σοφία Βάγια (για Β' Λυκείου)  

 

Συντακτική επιτροπή: Μαραγκού Δυοβουνιώτου Αριστέα-Ιωάννα, Γεωργίου Παναγιώτης, Κογκαλίδης Άγγελος, Μπαμπίχα-Νίνου Ηλέκτρα, Λαγουδάκη Μαριλένα.

 

Υπ.καθηγήτρια: Σπυριδούλα Χαδιάρη

Μαθητική Εφημερίδα, © 2016-18, Εκπαιδευτήρια Δούκα, Powered by Βασίλης Οικονόμου